中興大學附屬高農附設幼兒園

（一）上週老師以孩子身體相關的自理能力-「如廁」出發，而本週老師將延伸至「服裝儀容」的部分，如何學習整理自己的頭髮與服裝，具美感、禮節與尊重，打理自己的「美」一天。

老師：「我們之前有學習到那些自我照顧的能力呢？」

亮余：「刷碗、洗餐袋。」芷沂：「吃藥與餵藥。」湧盛：「學習上廁所與練習蹲式馬桶。」

老師：「那還有哪些愛惜自己身體的能力，也是我們必須要學習與培養的習慣呢？」

天闊：「學習自己整理衣服。」     碩毅：「學習穿衣服。」

泓軒：「會自己把衣服紮好。」     淨蓮：「會自己整理頭髮。」

（二）老師與孩子分享一本關於身體清潔，並學會自我保持服裝儀容整潔的電子繪本-「髒兮兮的國王」以引導孩子如何整理自己服裝儀容，期待孩子在入小學前，培養清潔、衛生、保健的自理技能。

老師：「聽完故事，你覺得髒兮兮國王如何變快樂？」

姸妏：「國王之後擦樂樂膏，身體變乾淨了。」

碩毅：「頭髮以前都髒髒的，之後洗得很乾淨變直直的。」

科瑩：「國王的衣服與披風都變乾淨，衣服穿得很整齊。」

老師：「你們覺得可以做那些事讓自己變快樂呢？」

儀辰：「頭髮可以自己整理，感覺心情會變好。」

泓軒：「自己整理衣服，整整齊齊很舒服。」

碩毅：「能自己洗澡，覺得自己長大了。」

科瑩：「自己穿衣服，不用每次麻煩媽媽幫忙。」

（三）讓孩子學習整理服裝儀容，例如:（紮衣服、拉拉鍊……等）。先請孩子示範分享如廁完如何整理自己的儀容，接著請兩位孩子示範服儀的整理。

  景淇：「我會把上衣紮到褲子中。」   科瑩：「我是穿長版上衣，我會拉平整。」

  老師:「那有人要出來示範整理服裝儀容嗎？」

1.先請二位孩子示範。

2.老師給予一人一套衣服，到IKEA帳篷內更換衣物，看誰可以穿著整齊出來。之後可以運用此空間，進行較為隱私的活動。

3.讓孩子比較整理前、整理後的感覺。

昆瑩:「褲子有繩子，沒綁時會太長，怕會沾到尿尿，綁完蝴蝶結感覺比較舒服。」

泓軒:「我會看衣服的長短，適不適合紮到褲子中。」

老師:「如果想換衣服，為何要到帳篷更換嗎？」

天闊:「不會被看到身體秘密的地方。」

老師:「那你們想換衣服，都可以進去帳篷更換喔!」

（四）有孩子提到可以學習自己綁頭髮，於是我們也一起統計班上的髮型並詢問孩子平時如何整理自己的頭髮。

★綁頭髮的口訣

   老師帶著孩子唸綁頭髮的口訣與示範如何綁馬尾。

綁頭髮口訣: 小手變鱷魚，橡皮筋套上去，鱷魚嘴巴咬頭髮，橡皮筋拉過 來，換手當鱷魚，翻跟斗轉一圈，鱷魚嘴巴再咬一次，橡皮筋拉過來，頭髮綁好了。

 老師：「有人想要練習綁頭髮嗎？」

儀辰：「我會自己綁馬尾，但轉綁第二圈有時會卡住。」

亮余：「我會繞橡皮筋，跟著口訣抓頭髮綁。」

老師：「每個人整理頭髮的方法哪裡不一樣? 」

恩瑜: 「姸妏幫我綁時，會抓好我的頭髮。」

芷沂:「科瑩的橡皮筋有轉一圈，再綁一次，很順利綁好。」

雅彥:「科瑩橡皮筋是套在手上的。」

景淇:「男生只要有梳子就可以很整齊 。」

    老師以「服裝儀容」為出發，引導孩子學習整理自己衣著、學習如何整理頭髮以及注重衛生整潔，時常保持身上乾淨清爽，才會人見人愛。我們陪伴著孩子一同檢視與分享會做的事情，同時，也讓孩子發現要變漂亮、整潔，其實一點也不難，只要從生活中的小小事情做起，就可以讓自己變得很有自信。之後老師在娃娃角的學習區中，也會擺放梳理頭髮的相關工具，讓孩子實際練習整理頭髮，也可幫同儕綁頭髮或梳頭髮，做不同綁髮的造型唷！