中興大學附屬高農附設幼兒園

（一）本週老師在神秘箱裡放入孩子既熟悉且每天必須使用到的衛生紙。一開始在討論時，老師先請孩子就自己觸摸的經驗與感受，猜猜神祕箱裡放入的是哪一種紙，接著再揭曉神秘箱裡的答案，並進行經驗圖表的製作。

    在與孩子討論神秘箱裡的衛生紙時，有孩子提及衛生紙和面紙的相同之處都是白色的紙張，於是老師趁機拋出問題詢問孩子，那衛生紙和面紙有哪裡不一樣時，班上大多數孩子都無法回應，只能就它們鮮明的外觀顏色、功能用途來進行說明，於是老師當下也未予以進一步介入，而是邀請孩子可以回家與爸爸媽媽一起查詢資料，為之後衛生紙和面紙的探討議題埋下伏筆。

（二）經由討論神祕箱裡的衛生紙，引發孩子比較衛生紙和面紙的相同與相異之處的討論，於是班上有兩位小朋友回家時，有進行此一議題的延伸，我們一起來聽聽這兩位孩子的分享。

老師：「昨天有小朋友回家找資料或是和爸爸媽媽討論，衛生紙和面紙到底哪裡一樣？哪裡不一樣嗎？」

昆瑩：「衛生紙上面有洞洞，但是面紙沒有洞洞。」

亮余：「衛生紙上可以畫畫，但是面紙不行。衛生紙是三張衛生紙合成一張衛生紙，面紙是兩張面紙合成一張面紙。」

    於是老師就兩位孩子的發現進行實作活動，得到了以下的結果：

衛生紙和面紙上都可以用來畫畫，且衛生紙和面紙分別都是由兩張紙組成一張。

衛生紙上真的有好多小洞洞，但是面紙卻沒有洞洞耶！

由於孩子對於衛生紙和面紙的差異性所知有限，於是老師再邀請孩子上台觸摸感受一下衛生紙和面紙的差異，以期孩子能表達出更多的訊息。

景淇&品蓁：「衛生紙摸起來粗粗的，面紙摸起來滑滑的。」

儀辰：「衛生紙上面有狗狗的圖案，但是面紙上面沒有任何圖案。」

老師：「那我們一起來看看影片裡介紹的衛生紙和面紙，到底它們有哪些地方一樣，又有哪些地方不一樣呢？」

（三）當我們觀賞完影片當中介紹的衛生紙和面紙時，老師帶領孩子進行以下的觀察與實驗活動，以強化孩子對於衛生紙和面紙的認識。

（四）最後，老師藉由孩子在課程活動中的觀察與發現，以及影片當中的介紹，將衛生紙與面紙的相同和相異之處做成經驗圖表，透過經驗圖表，以統整出衛生紙和面紙的相同和相異之處。

透過孩子無意間比較衛生紙和面紙的議題，引發後續我們對於衛生紙和面紙的深入討論，而老師也在合適的時機點當中介入，與孩子一同解決上課中意外製造的問題，進而解決問題。因此透過認識衛生紙與面紙的課程活動中，進而讓孩子學習與區辨衛生紙和面紙在構造組成，及使用方式上的差異性，因為不論是衛生紙或面紙，對孩子的生活經驗而言，都是熟悉且不可或缺的生活必需品唷！