中興大學附屬高農附設幼兒園

回顧台中之美影片中孩子們對於景象記憶猶新，接著透過月曆讓孩子們觀察主題接近尾聲，請孩子們想一想已經探索過的議題、玩過的活動、進行過的創作之外，針對「快樂城市」主題還想要玩什麼或創作?

宸諒：「想要做梯田，可以先用一張紙，然後再用黏土做成梯田，藍色的黏土做成溪。」

柏諺：「橋、馬路。」洹暢：「可以用大的紙做，然後用白膠黏。」

楷晴：「太空。」雲天：「可以做一座山。」雲天：「房子、河川。」

老師：「我們有用牛奶盒做過房子。」宣詠：「也有用過珍珠板做過房子。」

雲天：「那做過的就不用再做了。」

老師：「為什麼想要做這一些作品?」

大家：「可以變成一個城市。」

宣詠：「可以做一個很大很大很大的城市。」

老師：「組合成一個大城市，聽起來很酷，是不是像積木區那樣，由從不同的人搭建不同的區塊最後組成一個大城市。」

  孩子們紛紛認同中…

老師：「但是，每一個人對大的定義都不同，以教室的桌子為團討區，舉例來說，有的人覺得  一張桌子大，有的人覺得兩張桌子大，有的人覺得團討區才算大。」

大家：「那我們來投票啊!」

方案一：一張桌子大。方案二：兩張桌子大。方案三：團討區的大小。

  經過票選結果出爐，一張桌子得到9張票，兩張桌子得到0票，團討區大小得到20張票，看著開票結果，雲天提出質疑，雲天說：「為什麼總數是29張票，班上總共28位小朋友，所以這樣不對，每一個人只能投一次票。」，雲天的質疑，正要重新啟動驗票，洹暢說：「是我投兩次。」扣掉洹暢多投的那一票，票數的總計就是正確的囉!

老師：「我們如何進行?」柏諺：「團體合作。」彥呈：「分組進行。」

  討論至此，孩子們的構想成形，接下來我們將啟動分組合作進行團體創作，把快樂城市所探討過的議題、作品，以集合創作的方式，將整個主體統整起來。

★各組設計圖：

★底板組

★馬路組，車、樹、鐵軌，街上景色皆可

★山脈組

★梯田 組

★星球組

★河川、橋組

★開始進行城市的集合創作

拼裝底版，計算需要的數量。

底板上色

報紙與氣球製作星球模型

黑色雲彩紙製作馬路

綠色顏料製作山脈

  孩子們利用積木搭建城市的概念提出可以分組進行物件的創作，最後再拼裝組合成一個很大的城市，藉此活動探索、觀察生活環境中的色彩、形體、物件等，運用各種藝術媒介發揮想像進行創作。