【大象班】模擬小學真好玩!－中興大學附屬高農附設幼兒園

這週我們開始讓孩子體驗國小上課的時間與方式，體驗每天早上四堂課，每堂課40分鐘的時間，希望可以透過循序漸進的方式，讓孩子不但保有幼兒園的學習活動，同時也兼具體驗國小課程的樂趣。

★【體育】

跳繩是最方便、不受場地限制太多的一種運動，跳繩的好處除了可以增加骨頭的密度，也可以協調全身的肌肉。於是我們帶領孩子練習跳跳繩，引導跳繩的基本動作外，之後會循序漸進，另增加了跳繩競賽的方式，藉由跳繩接力、帶球跳跳樂等方式，增加趣味性及挑戰性。

康樂股長整隊出發到戶外上體育課。

進行暖身運動，伸展肢體避免運動傷害。

老師介紹跳繩握法與示範跳繩的基本動作。

孩子分組練習跳繩。

握好跳繩握把往前跳躍。

每節課可預留三至五分鐘，老師與班上孩子共同討論今日跳繩的方式或困難點。

孩子示範如何跳繩，不會讓繩子與身體纏在一起。

老師:「跳繩時有遇到什麼困難嗎?」景淇:「跳繩時繩子會纏繞到身體。」

老師:「有人可以給予建議的方法嗎?」亮余:「跳高一些就不會纏住身體。」

科瑩:「我都跨不過去跳繩?」老師:「有人可以給予建議的方法嗎?」

沛璇: 「手甩繩子時，腳就要準備跳躍了。」姸妏:「跳高一些，就比較能跨越繩子。」

老師預留時間，讓孩子討論今日跳繩所遇到的困難或跳繩方式需要調整的部分，孩子也發現跳躍時的高度及身體擺動的幅度變小，不但可以節省體力、還可以增快速度。與孩子討論之後，孩子也比較知道跳繩的技巧，也能強化孩子對跳繩興趣的持久性。

★【數學】

配合課本的內容進行數學課-【第一單元：「在哪裡?」】，本單元用小動物捉迷藏的遊戲引導孩子找出小動物的位置，請孩子找找小動物是在哪個物品位置的上面或下面，找到後告訴大家，例如:兔子藏在椅子下面。接著去判斷櫃子內的物品，架子的上、中、下分別放上不同物品，請孩子運用眼睛找一找，看看物品的上面、下面是什麼東西。由於孩子們已經具有先備經驗，所以本單元的學習對孩子而言很容易唷！

上課時，班長喊口令向老師道早問好

小動物捉迷藏，尋找小動物的位置。

判斷櫃子內物品的空間位置。

實際書寫找出物品空間位置。

★【語文】

接著進行語文課-【第一課：買毛帽】，在開始進入課程之前，老師先與孩子們進行小約定，一、先舉手再發言；二、發言內容須與課程活動相關，約定好之後，就開始今天的四十分鐘的語文課程囉！一開始先運用情境海報來進行「看圖說故事」，邀請孩子看圖，試著說故事內容。

上台練習「看圖說故事」。

唸讀課文：「弟弟買毛帽，戴毛帽，跑一跑。」

孩子認真唸讀課文內容。

運用肢體來唸聲調語詞。

進行「注音符號對對碰」遊戲：運用第一課注音符號（ㄆ、ㄇ、ㄉ、一、ㄞ、ㄠ），找出課文裡，哪個拼音藏有這些注音符號。

小一生的語文課要扣緊兩個概念，一個是聲音的學習，另一個是圖像的學習，並且強調兩者的交融及加乘效果。老師在課程中運用看圖說故事與肢體唸課文鼓勵孩子，可以跟著大家一起唸讀，利用孩子較熟悉的「聽」、「說」來幫忙「讀」、「寫」。讓孩子對語文課程是有求知的美好且願意主動學習！

★【綜合-抄寫聯絡本】

孩子練習抄寫聯絡簿，老師用注音符號在白板上寫下今日交代事項與功課，鼓勵孩子抄寫下來，抄寫完後檢視自己抄的聯絡簿，有沒有漏掉的字或是拼錯的符號，再拿給老師批閱完成放進書包中，並提醒孩子請家長看完後簽名繳回喔！

服務股長幫忙發下聯絡本。

老師引導完白板上的交代事項內容，孩子們就開始書寫。

孩子們都很專注的寫聯絡本內容。

★下課時間【每堂10分鐘】

每堂課程中間都會有10分鐘的下課時間，我們都會撥放上下課鐘聲，讓孩子如同小學的作息活動。在下課時間裡孩子們可以選擇要進行的活動，例如：閱讀繪本、語文字卡遊戲、抄寫聯絡簿、上廁所、戶外活動（例如：鬼抓人、球類等遊戲）等。下課是孩子最歡樂的時間，不過孩子對於下課與上課時間的銜接較為匆忙與慌亂，這一個部分我們會再慢慢引導孩子學習掌控時間唷！

下課時我會自己上廁所、喝水。

玩鬼抓人的遊戲或玩球類遊戲

用草蓋鳥窩。

安排為期一或二週的小學一年級課程，讓孩子體驗不同科目的授課方式與小學的作息，如：上下課有鈴聲、上課前要先起立跟老師敬禮、值日生要負責擦黑板、回家前要抄聯絡本、回家後複習作業…。慢慢地我們也會設計一些養成閱讀習慣的活動，例如：晨間讀報或晨間默讀5-10 分鐘，老師並於默讀結束後，請幼兒來分享閱讀內容。

★座位安排與調整

與孩子討論國小是有固定位置的，我們也依照孩子的學習特性與個性互補原則安排座位，現在編排的位置將以模擬小學這兩週為限，使得孩子有機會可以嘗試不同座位的感受，也可讓孩子擴展自己人際關係，而非與固定玩伴坐在一起，同時彼此輔助身旁的孩子，學習相處互動也讓上課變得更有樂趣。