中興大學附屬高農附設幼兒園

孩子們依序參觀並體驗了學校的「畜產保健科」與「園藝科」，而本週的課程將結合這兩科的舊經驗出發，我們要認識學校的「農場經營科」。在進行活動時，老師先以繪本-「農場」一書引起動機，讓孩子從繪本中觀察出農場裡相關的人事物活動。

老師：「聽完這一本『農場』的故事書之後，你們想想，學校有哪一科的哥哥姊姊學習的東西也跟農場有關？」

施恩：「是畜產保健科。」

老師：「畜產保健科的哥哥姊姊主要是學習照顧動物，雖然他們未來也可以當農場的主人，但是學校裡還有一個科，更符合故事裡面的農夫在做的事情唷！」

廷宇：「是『農場經營科』。」

老師：「廷宇怎麼會知道是『農場經營科』呢？」

廷宇：「因為我媽媽有告訴我唷！」

老師：「那你們覺得『農場經營科』的哥哥姊姊要學習什麼？」

施恩：「應該是像故事書裡說的，要照顧動物跟種花。」 

威宇：「也要會種蔬菜跟水果。」

宥辰：「還有認識昆蟲。」

老師：「沒錯唷！學校有一個地方就是讓『農場經營科』的哥哥姊姊學習照顧昆蟲的地方。」

柏睿：「是蝴蝶園。」

老師：「說到蝴蝶，有人知道蝴蝶小時候是什麼嗎？例如：是小蝴蝶嗎？還是……？」

采玹：「不是，是毛毛蟲。」

老師：「好！那我們來講一本關於毛毛蟲和蝴蝶的故事……。」

（二）分享完「好餓的毛毛蟲」之後，老師與孩子討論故事中的內容，並藉由科普書籍-「蝴蝶飛呀飛」，向孩子介紹毛毛蟲如何蛻變成蝴蝶的過程。

當孩子們熟悉毛毛蟲變成蝴蝶的過程之後，我們一起用肢體表演並結合音樂遊戲的方式，將它表現出來。在遊戲的過程中，孩子必須聆聽音樂（歌曲：大自然音樂-森林狂想曲、蝴蝶蝴蝶真美麗），並配合節奏用肢體表演出蝴蝶的一生。遊戲進行了三次之後，老師將遊戲內容進階，當孩子變成蝴蝶飛舞時，必須聆聽蝴蝶媽媽（老師）的指令，摘採指定數量的花朵回家，以藉由遊戲活動來增進孩子數數與數量的概念。

  孩子們認識學校的「農場經營科」，在尚未進入學校的蝴蝶園參觀之前，老師先透過繪本，讓孩子對「農場經營科」有基本的認識，並向孩子介紹毛毛蟲變成蝴蝶的過程，以及透過肢體音樂遊戲的方式，來強化這四個階段的認知概念，讓孩子從遊戲的過程中，不但可以進行肢體的創意展現，也可以增進孩子專注力與數概念的發展能力。

  在農經科怡君老師的帶領之下，我們進到孩子們充滿好奇的地方-「蝶夢園」裡上課，在進入蝶夢園之前，老師先向孩子們進行行前教育，以及課程重點式的引導活動。

回到教室之後，與孩子討論回顧，方才我們在蝶夢園裡所經歷的活動，以下為孩子們分享的內容：

老師：「我們去蝴蝶園裡做了哪些事情？或是你在蝴蝶園裡看到什麼？」

嘉婕：「我看到好多蝴蝶在飛，他們會往有陽光的地方飛去。」

廷宇：「我發現蝴蝶的翅膀有好多顏色。」  奕婕：「我看到蝸牛在爬。」

施恩：「裡面的路是泥巴路跟石頭路。」    呈樺：「我看到水池上面有橋。」

睿薰：「那裡種好多樹，樹長好多樹葉。」  芷萓：「怡君老師有給我們看毛毛蟲。」

雋恩：「也有送我們兩隻毛毛蟲唷！」

老師：「我們帶回來的毛毛蟲是『柑橘無尾鳳蝶』的幼蟲。」

秝暟：「毛毛蟲只能吃樹葉。」

老師：「對啊！但是牠不是每一種樹葉都吃唷！牠只吃柑橘樹的葉子，例如：橘子、柳丁、金桔等這些都是屬於柑橘類的。」

以安：「我有看到很多花。」        柏睿：「我們有練習把花串成戒指跟手環。」

老師：「那還有人記得這個花叫什麼名字嗎？」 

孩子們一陣沉默後老師說：「叫做『矮仙丹』。老師有帶一些矮仙丹回來，你們完成工作之後，可以再去玩串花的活動唷！」

    有了農經科參觀蝶夢園的經驗，不但讓孩子近距離觀察到毛毛蟲與蝴蝶，也讓孩子有機會認識並把玩大自然的植物-矮仙丹，原來孩子的學習不是僅有在教室中，生活裡處處是教材呢！