中興大學附屬高農附設幼兒園

（一）繼上週的課程活動-「動動我的手做運動」後，本週老師帶領孩子繼續探索手還可以做哪些活動，並且針對手部進行更細部的發現與討論，手部還包含哪些地方，以及可以運用這些地方進行哪些活動。

老師：「我們上一週玩了哪一些跟手有關的遊戲呢？」

姸妏：「用呼拉圈搭火車玩遊戲。」      沛璇：「用身體傳呼拉圈。」

老師：「那接下來老師要再和你們玩另一種遊戲，你可以觀察並感覺一下，在遊戲的過程中，你還運動到手部的哪些地方唷！」

（二）於是老師準備一顆氣球，並讓孩子圍成一個大圓圈，請孩子一邊用雙手傳球給旁邊的朋友，並且要一邊歡唱-「我的氣球在哪裡？」（歌曲改編自「我的朋友在哪裡？」），當歌曲結束時，手上仍拿著球的人，就必須到台上模仿某一動作或自創肢體動作。

我們一邊用手傳球，一邊歡唱「我的氣球在哪裡？」歌曲

        桌子            長頸鹿        單腳站立               稻草人

    接著遊戲結束之後，老師與孩子討論，在剛剛活動的過程中，他運用手部位的哪些地方在傳球？

承裕：「手指頭，十根手指頭都有用到唷！」    登澤：「手掌，要用手掌握住球。」

禹丞：「還有手臂，這樣才能將球傳給下一個人。」

（三）接著延續上一堂的課程活動內容，老師先與孩子再次回顧，傳球時會運用到手部的哪些地方，以及沒有這些地方的幫忙，我們是否有辦法順利的進行日常工作或活動。

老師：「週一時我們有玩傳球遊戲，小朋友分享到，傳球時會用到手指頭、手掌、手臂的幫忙。」

禾硯：「因為如果沒有它們的幫忙，我們就無法傳球了。」

承裕：「而且球也無法固定住，球就會掉下來。」

淨蓮：「或是當別人碰到我的球，我的球就沒有辦法緊緊地拿著。」

老師：「等一下老師要與你們進行三項與手部相關的遊戲，在遊戲的過程中，你要再仔細觀察你運用到手部的哪些地方來活動唷！」

（四）在進行手部相關的運動遊戲之前，老師先帶領孩子進行暖身操的活動，而部分孩子事前也提到，身體除了要做暖身操之外，還要特別加強手部的地方，因為我們今天要用手來進行運動遊戲唷！

大家一起做暖身操，讓全身的肌肉和骨頭都舒展開來。

遊戲一：抽毛巾

幼兒兩人一組，一人拿毛巾，另一人負責抓住即將被抽走的毛巾。

遊戲二：毛巾滾球

將乒乓球放在毛巾上，請孩子運用手部的力量來控制球在毛巾上滾動而不掉落。

遊戲三：手掌力氣大

請孩子雙腳打叉、與同伴手掌貼合，運用手部的力氣向同伴互相推動。

    遊戲結束之後，老師與孩子進行團體討論，並請孩子分享我們玩得這些遊戲活動中，我們活動到手部的哪些地方。

老師：「在我們玩的遊戲中，你有發現手部的哪些地方也在活動嗎？」

泓軒：「手指頭。」   碩毅：「手臂。」   佑霖：「手掌。」

芷沂：「如果沒有手的幫忙，我們就都無法做任何事情，也沒辦法運動了。」 

品蓁：「所以手對我們來說好重要唷！」

老師：「是的！而且當我們的手在活動或運動時，不是單純只有手在運動而已，其實還包含運用到手指頭、手掌、手臂等這些較為細部的部位，它們之間的關係也是緊密合作與環環相扣的唷！」

（五）在之前的課程中，與孩子的團體討論發現，對於孩子們的舊經驗而言，除了手部之外，腳也是孩子們最熟悉且也最常活動到的身體部位之一，於是我們帶領孩子將手部的運動逐漸延伸至腳的部分。

老師：「在我們日常生活中，除了手最常運用它來活動之外，你覺得還有哪一個部位也跟手一樣重要，且每天必須使用到它呢？」

芷沂：「我覺得是腳耶！因為沒有腳就沒有辦法做任何的事情。」

老師：「那你們覺得腳可以用來做哪些事情呢？」

亮余：「跑步、溜冰。」    品蓁：「走路。」    沛璇：「騎腳踏車。」

碩毅：「騎滑板車。」    禹丞：「騎滑步車。」    姸妏：「跳舞。」

禾硯：「踢球。」    昆佑：「爬樓梯。」    泓軒：「跳躍。」

芷沂：「排隊搭火車。」    佑霖：「推推車。」

老師：「原來腳可以做這麼多的事情耶！那等一下我們要進行兩項遊戲，請你仔細觀察看看，到底腳還有哪些本事唷！」

（六）於是我們帶領孩子至小劇場進行遊戲活動。首先將孩子分成兩大組，一組名為「火車隊」，另一組名為「警察隊」，讓孩子分組進行運動遊戲的體驗活動。

  ★遊戲一：我是四角怪獸

    請孩子將雙手與雙腳打直，且屁股抬高，運用雙手與雙腳的協調性在地板上進行爬行的動作。先請A隊的孩子爬行至對面，與B隊的某位孩子擊掌，之後由B隊的該位孩子出發至A隊，並與該位孩子擊掌，輪流遊戲。

我是四腳怪獸，我可以爬得很快，也可以慢慢爬唷！

我有四隻腳，爬過來、爬過去，真有趣！

  ★遊戲二：滑步車，出發！

    由於孩子們在校都有使用過滑步車的舊經驗，於是老師設計更進階的玩法讓孩子進行嘗試。孩子必須沿著地線將滑步車騎至地線的另一端，且輪胎不能掉出地線外，到達終點後將滑步車交給下一位小朋友。

滑步車騎在軌道上，要小心輪胎不要掉出軌道外囉！

我會沿著地線，運用腳的力量慢慢地移動滑步車前進。

    孩子們體驗完這兩項遊戲活之後，老師請孩子思考，在剛才的遊戲中他們發現了什麼事情？

老師：「剛才我們玩了兩項遊戲，你又運用到身體的哪些部位呢？」

佑霖：「我用到腳騎滑步車。」    景淇：「還有用到腳在地上爬爬爬。」

昆佑：「我變成四腳怪獸在地上爬的時候也有用到手。」

芷沂：「騎滑步車也要用手控制把手。」

老師：「所以說你們覺得腳除了可以走、跑、跳、踢之外，還可以做哪一些動作呢？」

泓軒：「爬。」      亮余：「滑步。」

老師：「那麼當你在做這些動作的時候，手是在旁邊休息嗎？」

承裕：「手也要跟腳一起工作。」

登澤：「像我在跑步時，我的手也會在腳的上面動。」

老師：「所以說當我們在做運動，或是在做日常生活中的事務時，我們都必須要用到手和腳的幫忙，只有它們一起合作，我們才能很方便的生活著，或是做一些自己想做的事情，少了手或是少了腳的幫忙都會很不方便唷！」

    本週的課程活動從手部開始，慢慢地延伸至腳，孩子們在課程中也發現並體驗到手和腳的功能，以及手腳並用的重要。接著我們會再與孩子進行與腳更多相關的遊戲活動，敬請期待唷！